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素质教育学院徐莹瑶老师《工程数学(2)》
发布日期:2020年03月09日 作者: 来源:

3月5日上午10时20分,素质教育学院徐莹瑶老师,借助网络直播平台(腾讯课堂在线授课、QQ群在线交流讨论)和职教云引导学生进行课前预习,第二次采取视频直播形式为网络19级教学3班的43名学生在线讲授《工程数学(2)》。

图1、徐莹瑶老师线上授课

图2、直播课程进行中

此次课程的开展,是根据《教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组办公室关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》,按照四川省教育厅相关要求,同时结合《宜宾职业技术学院疫情防控期间开展在线教学的实施方案》而开展的。为了做好此次线上教学,徐莹瑶老师做了大量细致的准备工作。

【课前准备】徐莹瑶老师结合学科和学生专业的特点有针对性地加入实际案例,讲解生活中的数学,保证整个课堂的生动形象和思维拓展性。课前要求学生对当堂课所讲授的知识学习智慧职教云平台中的PPT、视频等学习资料。

 

 

图3、课前认真准备PPT等教学资料

图4、课前说好上课要求,提醒同学们做好预习

【课中教学】针对网络专业学生的特点,本学期的工程数学难度较小,主旨在于让同学们了解数学的作用,感受和理解新出现的数学工具——矩阵这一强大的计算工具的实际意义并能够简单地运用到实际生活中。

从这一初衷出发,本次网课打造生动形象、气氛活跃的数学课堂,采用多种提问方式努力打开学生思维,设置问题难度有层次性,旨在引导学生思考本堂课学习的新概念——矩阵的本质意义,而非一味追求做题的正确率,打破一贯对数学课堂枯燥乏味的陈旧认知,将思维性还原给大学数学课堂。

在讲解矩阵的乘法运算时,采用网课方式正好弥补之前在实际课堂中较少使用多媒体的缺点,通过腾讯课堂的在线直播,可以充分利用PPT,将同学们感兴趣的实例引入到课堂中,不仅让同学们学会矩阵的来源、含义及运算法则,更能够体会数学的巨大魅力,让矩阵更加立体形象地展示在同学们面前。同学们在课堂中在线参与度高,反响热烈,积极思考回应老师的问题,课堂气氛活跃,极大激发了学习热情。同时为督促同学们养成良好习惯,课堂中同时采用QQ群进行在线交流,拍照将课堂练习发到群里,并随机抽问检测学习状态。

 

图5、课堂直播中

图6、腾讯课堂学生在线互动提问

图7、腾讯课堂学生在线互动提问

【课后服务】课后要求班上同学及时整理当堂课的笔记,并发到QQ群里,老师及时点评和随机抽取同学复习回顾整堂课的内容。这种方式既能督促和提高学生的学习习惯,又能实现学习资源的共享,对于学生而言也乐于分享课堂的学习成果,效果甚好。同时将上课听课记录导出作为考勤,督促学生及时听课,规范网课纪律。

图8、课堂听课纪律

图9、余学芹线上认真听课并做笔记

图10、王洁线上认真听课并做笔记

【课后分析】整堂课幽默风趣,同学们都非常积极地参与互动答题环节,反应热烈。针对本堂课掌握情况,及时布置适量课下作业,并通过QQ在线答疑,以确保每位同学都能够及时解开困惑。同学们通过本次网课的学习,对接下来的数学内容产生兴趣,能够主动预习,课下继续专研,并在自学过程能够勇敢提出自己的困惑和质疑。

本次网课参与度高,甚至比平时在教室里更加积极主动,网课的开展虽然受到条件的限制,但同学们在网课中做到了敢提问、敢回答、敢质疑,这是非常好的现象,徐老师表示在下次网课中将更将努力备课,为大家呈现更精彩的数学网课。

图11、同学们分享课堂笔记

图12、布置课后作业