自2020年2月17日下午14时30分始，素质教育学院外语教研室刘林林老师，借助网络直播平台（智慧职教云课堂、钉钉直播课堂以及班级QQ群），开始了与人力资源管理专业70名19级学生相互合作、共同探索的“网红”直播教学历程。 

      智慧职教云平台教学空间《大学英语》     

钉钉直播间在线教学

  为了圆满完成在线教学使命，刘林林老师在开课前做了大量的准备工作。

  首先，按照学院教务处的要求，认真整理教学资源并填写《在线学习安排表》，制定教学目标及策略。

疫情防控期间在线学习安排表

其次，在课前利用职教云平台“导学”及“课程设计”上传了课程要求、参考书目、教案、教学课件、以及教师实录的教学微课视频，以供学生查阅学习。

    开课前在“导学”中发布学习要求

    、

参考书目及推荐辅助学习影片

开课前在“课程设计”中上传教案及课件等资源

再次，根据每次课的教学目标，在课前将任务，如：头脑风暴、讨论、问答、投票、测试等，上传至职教云题库并生成相应的教学任务分别插入课前、课中及课后，各项任务难易皆俱，环环相扣，保证学生能够全方位利用学习时间完成学习目标。

学生在线完成课中“头脑风暴”任务 

 在线“语法小测验”即时检验学习

之后，在课中直播教学时，通过钉钉直播平台，实现教师、学生的双向互动，形式丰富，手段多样，帮助教师即时掌握学生学习动态，及时唤醒学生学习兴趣，保障教学的可视化。

直播课中实时与学生进行问答互动

   直播课中实时测验

郑文昊同学正在参与直播并做笔记  

     李萍同学正在完成职教云课中任务

最后，课后通过职教云平台发布课后作业、考试等，及时批改学生作业并给予点评，学生也对课堂进行评价，实现双向互评，以评促教、以评促学。

  作业形式多样，批改及时

  杨琪同学因错过直播而观看回放进行学习  

   刘欣悦同学完成课后单词录音作业

通过互评，刘老师指出：同学们参与度极高（全勤），课前完成预习任务，课中直播间气氛活跃，学生留言回答及举手回答频率很高，尤其是学生的弹幕回应，让老师在同一时间可以看到每位同学的不同想法，真正实现了‘头脑风暴’，不无论是老师还是学生都展示了超高的积极性。课后学生的评价给予了老师教学反思的机会，让更好的教学效果得到保证。与此同时，学生对刘林林老师的在线教学也是一致好评，纷纷表示获益匪浅。

职教云与钉钉双平台监测学生参与课堂情况