1月5日上午，来自四川省教育科学研究院的廖大凯所长为本轮培训带来了公共基础课“职业教育高质量发展：内涵、问题与建议”的专题讲座。本次讲座通过网络会议进行，学员们全程认真聆听、做好学习笔记。廖所长从职业教育高质量发展的提出背景、职业教育高质量发展的内涵、职业教育高质量发展基础与主要问题、职业学校高质量发展的建议四个方面对职业教育高质量发展进行了全方位的讲座。

在职业教育发展基础和主要问题方面，廖大凯所长概述了“职业教育高质量发展”的基础，走出中国特色职业教育发展之路。明确了存在的主要问题是：职业教育自我认知与社会认可的发展、职业教育办学定位的迷茫、师资成为制约职业教育发展的瓶颈等，也就四川本地的职业教育进行了讲解，让学员们了解到制约四川职业教育高质量发展的主要问题。廖大凯所长通过对新中国成立以来，职业教育发展的历史演进，职教高质量发展的提出，职业教育办学方针的调整变化，让我们充分了解到了高质量发展的原因和职业教育高质量发展的必要性。同时从过程性内涵、结果性内涵和符合性内涵三个方面进一步讲解职业教育高质量发展的内涵。最后廖大凯所长对党的建设、学校文化建设、专业建设、课程教学改革、师资队伍建设、信息化建设六个方面都进行了相应的讲解。

下午，来自眉山职业技术学院的陈继红教授，为广大学员带来了一堂兼具理论性和实用性的信息技术在教学中的使用专题讲座。陈继红教授首先向学员们展示了2022年全国职业院校教师教学能力大赛一等奖作品视频，解析一等奖作品的优势体现，向各位学员展示了信息技术在课程中的效果和重要性。并以问卷调查、抢答等形式与学员们积极互动，活跃了课堂氛围，调动了各位学员的学习兴趣。

“三教改革”的实行对教师能力提出了更多要求，陈继红教授分别从“升级”教材 助力教材改革、“赋能”教师 提升育人素养、“激活”教法 推动教学发展三个方面明确了职业教育改革实施方案的具体内容与要求。

顺应教改需求，就必须提升教师信息技术的使用能力。陈继红教授就如何提升教师在教学中使用的信息化进行详细地解答。在学情分析的信息化、情景导入的信息化、教学内容的信息化、教学展示的信息化、教学评价的信息化、资源分享的信息化、知识整理的信息化七个完整的教学环节，对应学科向大家分享了实用性、操作性极强的教学软件、资源平台、公众号等，并指导学员们进行现场操作。

本次专题讲座让学员们深刻体会到了职业教育高质量发展的背景、内涵和问题，为参培教师在今后的职业学校高质量发展提供了相应的建议。实操练习提升了学员们的信息技术教学能力，优秀教学软件、平台的分享丰富了学员们的教学资源，充实了大家信息化教学的内容，让各位学员收获满满。